會有一定的幫助的。
擁有證書不僅說明你的學習能力很強，而且你還勤奮努力，而這才是企業所看重的，也是高校畢業生未來的生存之道。
以下是大學生找工作時需要用到的10類證書：
1.畢業證、學位證
雖說企業更看重能力，而不是學歷，但名牌大學、名校熱門專業，就是一塊極具分量的敲門磚，如果還擁有第二學位，那只會讓你在求職過程時如虎添翼。
2.英語證書
大學英語四、六級證書(CET-4、CET-6)，極其重要；
專業八級：只有英語專業才有資格考，但很多職位要求，如翻譯或者外籍主管的助理；大學英語四、六級口語證書：證書不重要，能力重要，面試的表達更重要。
英語中高級口譯：含金量很高；
托福(TOFEL)：只有少數企業會問到是否考過托福，但同時會擔心你工作不久后，可能會出國溜掉；
雅思(IELTS)：不是必要條件，只有少數英聯邦國家企業會注意到你是否考過雅思。現在雅思一下子取消了數千考試的考試成績，估計以后考雅思的畢業生會有所減少；
劍橋商務英語(BEC)：該證書說明了考生的英語能力，只有在大學里勤奮好學，這是大學生基本的素質，也是企業格外關注的。
四六級證書最重要，一定要有！其他有比無好；至于口語，關鍵看面試時的表現。
3.計算機等級證書
現在不懂計算機，可以算是半個文盲了！重要性不言而喻。計算機專業同學更不用說，必須追求高等級通過。
Office操作是基本必備技能，不需要證書的，是必須要會的。
計算機二級證書：有些大城市申請戶口時用，必要條件，如上海市。
此外還有三級和四級。
其他如：ACCP、MCSA、CCNA，以及名目繁多的專項技能計算機證書，則與未來具體的工作選擇相關，不是每個企業都會看重。
4.學校榮譽證書
大致這些：獎學金證書、三好學生、優秀畢業生、優秀學生干部……
獎學金證書非常重要，給HR（人力資源主管）的第一印象就會很好。獎學金證書被很多企業作為篩選簡歷的必備條件，甚至沒有獎學金證書，就沒有面試機會。
學生干部經歷非常重要，如果再有一個“優秀學生干部”的證書，就更能起到證明作用了。
三好學生、優秀畢業生等，在申請戶口時候可以加分(上海)，非常重要。
黨員，算不上證書，但是入黨了的話，在申請公務員、到中學當教師的時候，有很大作用。
5.第二外語證書
別人沒有，我有，大大增加了我們進入外貿比重很大的企業的機會。
日語(世界500強中87家日本企業)；
法語(世界500強中36家法國企業)；
德語(世界500強中35家德國企業)；
韓語(世界500強中13家韓國企業)。
其他如葡萄牙語、西班牙語、意大利語、阿拉伯語……，當今中國與阿拉伯國家的石油合作、與南美國家的經濟貿易，越來越頻繁，這些小語種前景很被看好。
6.財務會計類證書
注冊會計師(CPA)；
注冊金融分析師(CFA)：需要相關方面3年以上工作經驗，考證難度很高，費用也高，當然含金量也高。
特許公認會計師(ACCA)：ACCA被稱為“會計師界的金飯碗”。
7.專業資格證書
這個跟自己的專業與未來想從事的行業就關系很大，可以根據自己實際情況來選擇。
律師資格證書，想當律師的學生；
CAD工程師認證證書：機械、室內裝飾、建筑行業；
導游資格證書：國家有規定，導游人員持證上崗；
報關員證書：有證書才有資格；
國家司法考試證書；
二級建筑師資格證
駕駛證：不是當司機才需要，似乎成了工作與生活中必備的證了。
8.兼職實習證明
擁有兼職實習證明，就是“有工作經驗”的畢業生了，就會在很多沒有工作經驗的大學生當中脫穎而出。很多公司會直接留下他們的實習生，而且留下的比例很高，甚至超過50%。畢竟你和公司之間已經相互了解了。
9.發表論文、專利證書等的證明文件
對于研究生來說，做過相關項目，撰寫過有質量的相關論文，而且被EI/SCI收錄，這些發表論文的證明，在找與專業相關的工作時候，會有想當大的幫助。
本科生或研究生在申請出國的時候，如果發表過高質量的論文，就更容易獲得國外教授的青睞。
專利證書，不僅說明你是個有創新思維、有智慧的大學生，而且在申請戶口中會起加分作用。當然企業對專利證書也是相當看重的。
10.各類競賽獲獎證書
競賽證書說明你在該領域、該專業有過人的能力，企業當然會看重的
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專業人員一對一解答
很重要，我找了一組數據和一些專利對您職業的影響望采納（對任何行業都有重大影響）申請專利對于個人對于評職稱好處究竟在哪?聽我一一道來!(只針對醫護人員而言) 1.保護個人財產和知識產權 很多臨床醫生在手術中經常會感覺到一些器械儀器并沒有實際中那么好用。有些醫生為了更加方便治療就對器械儀器進行了小小的改造，比如牙科led燈押舌板，一只手操作方便實用;骨科防滑螺絲釘螺絲刀;眼科手術刀等等，除了臨床醫生，還有很多細心護士為了提供工作效率，減輕病人痛苦。也發明出許許多多工具，如：新型多功能發藥車;床位量角抬高器;腹腔鏡排腸管墊等等。這些工具用來申請實用新型專利，是對自己知識產權的一種保護。如果今后被人們加以推廣運用，更加一種潛在的財富。 2.積極向上愛崗敬業的象征 臨床醫生和護士發明這么便利的工具，是為了更好的提供工作效率，減輕病人痛苦。對自己是一種能力的象征，對醫院是一種正面的宣傳，對病人更是一種福利和幫助! 3.專利可以申請醫院科技進步獎或者科研成果 有些專利涉及到一些醫學技術或者物理技術。這些可以用來申請獎項 4.實現個人價值和社會價值 從物質、從精神，從個人、從社會來講，專利完全全面的詮釋了部分個人價值和社會價值。 5.評職稱加分(全國各省無一例外) 小編仔細閱讀全國各省職稱評審政策，紅頭文件已經明文規定寫明，專利是作為評審上交材料之一的!以湖北為例：湖北衛生人才網公布的
教師專利申請具有以下作用和意義：
1. 促進教師的科研創新：教師專利申請是教師科研創新的一種方式，通過申請專利，教師可以將自己的研究成果轉化為實際應用，提高教學和科研水平。
2. 保護教師創新成果：專利申請可以確保教師的創新成果得到法律保護，防止他人未經授權使用、復制或盜用教師的研究成果。這樣可以激勵教師進行更多的科研工作，增強他們的創新動力。
3. 提升學校和教師的聲譽：教師專利申請的數量和質量是衡量學校科研水平和教師創新能力的重要指標之一。高質量的專利申請和取得的專利權可以提升學校和教師的聲譽，增加其競爭力。
4. 實現科技成果轉化：教師的科研成果通過專利申請可以轉化為實際應用，推動科技成果由實驗室走向市場。這有利于促進科技成果的轉化和產業化，對社會經濟發展起到積極作用。
5. 增加學校和教師的收入來源：教師專利申請成功并實現商業化后，可以獲得專利權的許可費、技術服務費等收入。這為學校和教師提供了一種新的收入來源，可以激勵更多的教師積極參與科研創新。
教師專利申請在推動教師的科研創新、保護創新成果、提升學校聲譽、實現科技成果轉化和增加收入來源等方面具有重要的作用和意義。它是教師創新能力和科研水平的重要展示方式，也是推動學校科研和教育教學改革的重要手段之一。
教師專利申請具有以下幾個作用和意義：
1. 保護知識產權：教師專利申請可以幫助教師保護他們的研究成果和創造性的教學方法，確保其擁有合法的知識產權。在知識經濟時代，知識產權的保護對于教師和教育機構來說尤為重要。
2. 提升教學質量和效果：教師專利申請鼓勵教師進行創新和研究，促進他們將新的教學方法、教材和教育技術應用于實際教學中。這有助于提升教學質量和效果，提供更好的教育體驗。
3. 推動教育改革和發展：教師專利申請可以推動教育改革和創新發展。通過專利申請，教師可以將他們的創新教學方法和教育理念分享給其他教育工作者，促進教育領域的知識交流和合作，從而推動整個教育系統的改革和發展。
4. 增加教育機構的競爭力：教師專利申請可以提高教育機構的競爭力。擁有一定數量和質量的專利可以增加教育機構的聲譽和知名度，吸引更多的學生和優秀的教師加入，提高學校的綜合實力和影響力。
5. 創造經濟價值和社會效益：教師專利申請有助于創造經濟價值和社會效益。一些教育技術和教學方法的專利可以轉化為商業化的產品和服務，為教育產業帶來經濟效益。教師的創新研究成果可能對社會產生積極的影響，改善教育質量和社會發展。
教師專利申請對于促進教育創新、提升教學質量、推動教育改革和發展以及創造經濟和社會效益都有重要的作用和意義。它為教師提供了保護知識產權的機制，同時也為教育機構增加了競爭力和影響力。
寫在前面：提到理論書籍，我的腦海中就浮現一些艱澀難懂的術語，那是比喬伊斯的長句還要枯燥乏味的東東。但李沖鋒教授的這本《教師如何做課題》，和我想象的一點也不一樣，他把課題研究的相關理論，融入到具體、生動的示例中，深入淺出，很好讀。這本書先論述了課題研究對于一線教師的重要意義，接著按照課題研究一般流程，從課題的選題、設計、申報、開題、實施、中期、結題、成果推廣等方面展開具體詳細的介紹。科學、嚴謹、又不乏生動。在2015年以前，課題對于我而言，還是一個陌生的詞語。課題研究那不是專家學者才能做的嗎？我們一線老師也可以做課題嗎？在參加了一次課題培訓以后，才對課題有一點了解，知道課題就是我們在教學中的問題，課題并不是專家學者的專利，我們一線老師同樣也可以做課題。好奇心使然，培訓結束后，我和學校的老師就組成了一個課題組，申報了一個市級課題，居然批準立項了！現在回憶起來，那次做課題真是教學生涯中一次寶貴的經歷，由對課題一無所知，到順利結題，中間付出了多少汗水，已經記不得了。只記得當時的認真與執著，現在想想還挺佩服自己的。因為這個課題做得認真規范，受到了專家的好評。所以我曾多次與全縣老師們進行課題研究經驗的分享。那些經驗全部是自己在研究過程中總結出來的，帶著泥土味兒的。（讀完這本書后，才發現自己的淺陋。有許多地方自己還是沒搞清楚，有點像盲人摸象。）因為有過課題研究的經歷，所以今天讀李沖鋒教授的《教師如何做課題》一書，有一種別樣的親切，因為我很想從書中找到我們在課題研究中所遇到問題的答案。讀到李沖鋒教授所提出的觀點，我們在課題研究中也有發現的時候，竟有了一種被認同的欣喜。理論是實踐的產物，又可用以指導實踐———這話是真理。書中更多的，是我們在課題研究中沒有思考到的問題，不禁感嘆：要是早點讀讀這本書該多好！下面分章節談談讀后的收獲和體會。一、課題研究之于教師的意義我們為什么要做課題，研究課題的意義是什么呢?老師一定會說，評職稱需要唄。職評是我們無法繞開的話題。為什么職稱評定把課題研究作為必備條件之一呢？這是時代對教師發展的需要，我們都知道，教育信息化時代呼喚學習型教師、研究型教師，教師要不斷學習、成長才能跟上時代的步伐。而課題研究是教師專業成長的重要途徑。李沖鋒教授說：“能夠申請到課題、主持課題、完成課題，是教師具備較高教學教研能力和水平的標志，是教師專業發展的良好平臺。”你看，研究課題要學習相關的理論，沒有，怎么辦，得學習吧，需要實踐吧，實踐后得反思總結吧，課題研究的真正意義是促進教師的專業成長。記得當時我們申報課題的時候，也沒有認真研究過職評文件。課題結項后，證書發下來了，才知道評高級職稱時，市級課題證書只對前三人起作用（現在標準降低了，是可以用的）。我們學校的郭美云老師排在第四位，我們都懊悔當時沒早點了解了解政策。這工作也做了，付出了一年的心血，這個結果。誰知道郭老師卻高興地說：“我一點都不后悔，我覺得這一年咱一塊學習，讀書、聽課評課，開展活動，我覺得自己進步可大了，做課題真是能提高自己。”確實，我深有體會，做課題這一年確實收獲很大。蘇霍姆林斯基曾經說過：“每個人的心靈深處都有一種需要，那就是成為一名發明者、探索者、研究者。”沉穩下我們的內心，扎扎實實的去研究，付出和成長永遠是正相關的。
會有一定的幫助的。
擁有證書不僅說明你的學習能力很強，而且你還勤奮努力，而這才是企業所看重的，也是高校畢業生未來的生存之道。
以下是大學生找工作時需要用到的10類證書：
1.畢業證、學位證
雖說企業更看重能力，而不是學歷，但名牌大學、名校熱門專業，就是一塊極具分量的敲門磚，如果還擁有第二學位，那只會讓你在求職過程時如虎添翼。
2.英語證書
大學英語四、六級證書(CET-4、CET-6)，極其重要；
專業八級：只有英語專業才有資格考，但很多職位要求，如翻譯或者外籍主管的助理；大學英語四、六級口語證書：證書不重要，能力重要，面試的表達更重要。
英語中高級口譯：含金量很高；
托福(TOFEL)：只有少數企業會問到是否考過托福，但同時會擔心你工作不久后，可能會出國溜掉；
雅思(IELTS)：不是必要條件，只有少數英聯邦國家企業會注意到你是否考過雅思。現在雅思一下子取消了數千考試的考試成績，估計以后考雅思的畢業生會有所減少；
劍橋商務英語(BEC)：該證書說明了考生的英語能力，只有在大學里勤奮好學，這是大學生基本的素質，也是企業格外關注的。
四六級證書最重要，一定要有！其他有比無好；至于口語，關鍵看面試時的表現。
3.計算機等級證書
現在不懂計算機，可以算是半個文盲了！重要性不言而喻。計算機專業同學更不用說，必須追求高等級通過。
Office操作是基本必備技能，不需要證書的，是必須要會的。
計算機二級證書：有些大城市申請戶口時用，必要條件，如上海市。
此外還有三級和四級。
其他如：ACCP、MCSA、CCNA，以及名目繁多的專項技能計算機證書，則與未來具體的工作選擇相關，不是每個企業都會看重。
4.學校榮譽證書
大致這些：獎學金證書、三好學生、優秀畢業生、優秀學生干部……
獎學金證書非常重要，給HR（人力資源主管）的第一印象就會很好。獎學金證書被很多企業作為篩選簡歷的必備條件，甚至沒有獎學金證書，就沒有面試機會。
學生干部經歷非常重要，如果再有一個“優秀學生干部”的證書，就更能起到證明作用了。
三好學生、優秀畢業生等，在申請戶口時候可以加分(上海)，非常重要。
黨員，算不上證書，但是入黨了的話，在申請公務員、到中學當教師的時候，有很大作用。
5.第二外語證書
別人沒有，我有，大大增加了我們進入外貿比重很大的企業的機會。
日語(世界500強中87家日本企業)；
法語(世界500強中36家法國企業)；
德語(世界500強中35家德國企業)；
韓語(世界500強中13家韓國企業)。
其他如葡萄牙語、西班牙語、意大利語、阿拉伯語……，當今中國與阿拉伯國家的石油合作、與南美國家的經濟貿易，越來越頻繁，這些小語種前景很被看好。
6.財務會計類證書
注冊會計師(CPA)；
注冊金融分析師(CFA)：需要相關方面3年以上工作經驗，考證難度很高，費用也高，當然含金量也高。
特許公認會計師(ACCA)：ACCA被稱為“會計師界的金飯碗”。
7.專業資格證書
這個跟自己的專業與未來想從事的行業就關系很大，可以根據自己實際情況來選擇。
律師資格證書，想當律師的學生；
CAD工程師認證證書：機械、室內裝飾、建筑行業；
導游資格證書：國家有規定，導游人員持證上崗；
報關員證書：有證書才有資格；
國家司法考試證書；
二級建筑師資格證
駕駛證：不是當司機才需要，似乎成了工作與生活中必備的證了。
8.兼職實習證明
擁有兼職實習證明，就是“有工作經驗”的畢業生了，就會在很多沒有工作經驗的大學生當中脫穎而出。很多公司會直接留下他們的實習生，而且留下的比例很高，甚至超過50%。畢竟你和公司之間已經相互了解了。
9.發表論文、專利證書等的證明文件
對于研究生來說，做過相關項目，撰寫過有質量的相關論文，而且被EI/SCI收錄，這些發表論文的證明，在找與專業相關的工作時候，會有想當大的幫助。
本科生或研究生在申請出國的時候，如果發表過高質量的論文，就更容易獲得國外教授的青睞。
專利證書，不僅說明你是個有創新思維、有智慧的大學生，而且在申請戶口中會起加分作用。當然企業對專利證書也是相當看重的。
10.各類競賽獲獎證書
競賽證書說明你在該領域、該專業有過人的能力，企業當然會看重的
補充問題回答：
首先確定一點，專利權是申請人的獨占權利，也就是說，在沒有其他協議的情況下，其收益都是歸專利權人（即你說的學生）所有的，教師無權分享。從你的敘述中可以引申出一個問題：
申請權的問題，你說這個設想是在老師的幫助完成的，這個幫助是僅僅局限于物質財產上的幫助呢，還是技術實施上的完善或者說加入了該位教師的創造思想在內。
如果是前者，那么專利申請權仍然是學生的，但如果是后者，那么應當屬于合作發明，專利法規定了，兩個以上單位或者個人合作完成的發明創造，除另有協議的以外，申請專利的權利屬于共同完成的單位或者個人。也就說教師也享有和學生并列的權利，此時獲利，教師有權分享。但前提仍然是先拿到專利權。 補充問題2回答：你說實施該專利的技術是“公知的”，那么也就是說學生的這個“發明創造”，該領域一般技術人員得知后都能實施，那么此時這個“發明創造”已經具備申請專利所需的“實用性”，教師的實施并沒對”發明創造“本身起到幫助，不屬于合作發明，教師不能分享申請權。
申請專利是在市場經濟條件下保護發明創造知識產權的一項法律制度。凡具備專利條件的發明創新都應及早申請專利，以獲得國家的法律保護。申請專利有以下幾項好處：1) 通過法定程序確定發明創造的權利歸屬關系，從而有效保護發明創造成果，獨占市場，以此換取最大的利益。2) 在市場競爭中爭取主動，確保自身生產與銷售的安全性。3) 國家對專利申請有一定的扶持政策，會給予部分政策、經濟方面的幫助。4) 構成技術壁壘，別人要想研發類似技術或產品就必須得經專利權人同意。5) 可以促進產品的更新換代，亦提高產品的技術含量，及提高產品的質量、降低成本，使企業的產品在市場競爭中立于不敗之地。6) 擁有自主知識產權的企業既是消費者趨之若鶩的強力企業，同時也是政府各項政策扶持的主要目標群體。7) 專利除具有以上功能外，擁有一定數量的專利還作為企業上市和其他評審中的一項重要指標。專利既可用作盾，保護自己的技術和產品;也可用作矛，打擊對手的侵權行為。充分利用專利的各項功能，對企業的生產經營具有極大的促進作用。